2019학년도 일본어 통일교육 교수-학습 지도안

단 원 명		7. なにをしますか (무엇을 합니까?)		차 시	1/1
학습주제		￭ 남한의 일제 잔재 언어와 북한의 언어 비교		학습모형	협동 학습, 탐구 학습, 맥락적 이해를 통한 자기주도학습
학습목표		일상에서 자주 쓰는 일제 잔재 언어가 무엇인지 알 수 있다. 일제 잔재 언어의 유래와 뜻을 알 수 있다. 남한에 남아있는 일제 잔재 언어와 북한의 언어의 차이점을 알고 올바른 표현으로 바꿀 수 있다.
자료내용		동영상, 단어 카드 등 학습지, 교과서, 읽기 자료 등
학습활동		교사주도의 공통과정	일제 잔재 언어의 뜻과 유래에 대해 알아보기 북한에서 사용 하는 언어와 비교하여 보고 일제 잔재 언어를 우리말로 바꾸어 보는 활동 제시하기
		학생개별의 심화과정	모둠별로 대화를 통해 일상에서 사용하는 일제 잔재 언어가 무엇이 있는지 조사해 보기 단어 카드를 활용하여 일제 잔재 언어를 대체 가능한 우리말로 바꾸어 보기 북한에서는 남한의 일제 잔재 용어를 어떻게 사용 하는지 동영상과 학습지를 보며 이해하고 모둠별로 조사해 보기
학습 단계	학습 내용	교수 - 학습 활동				시간	자료 및 유의점
도입	동기 유발 및 학습 과정 안내	□ 전시 학습 내용을 확인한다. □ 본시 학습 목표를 제시하고 확인한다. □ 본시 학습 내용을 안내한다.				5〃	□ 활동지 배부 □PPT
전개	본시 학습	□ 우리가 일상에서 흔히 쓰는 일제 잔재 언어가 무엇이 있을지 모둠별로 이야기를 해본다. □ 영화의 일부 장면을 시청 한 후 영화 속에서 일제 잔재 언어가 얼마나 나오는지 생각해 본다.				10〃	□ 동영상 □ 읽기 자료 □ PPT
		□ 일제 잔재 언어의 뜻과 유래에 대해 설명하며 현재 일본에서 어떠한 의미로 사용되는지에 대해 설명한다. □ 북한 관련 영상을 시청 한 후 북한에서는 일제 잔재 언어를 어떠한 말로 사용하고 있는지 이해한다.				15〃	□ 활동지 □ 학습지
		□ 일제 잔재 언어를 어떠한 표현으로 바꾸는게 좋을지 모둠별로 토론하기 □ 단어 카드를 활용하여 일제 잔재 언어를 다른 표현으로 바꾸어 본다.				15〃	□ 단어 카드
정리	평가	□ 일제 잔재 언어를 어떻게 바꾸었는지 각 모둠별로 발표한다. □ 가장 잘 한 모둠을 투표 한다. □ 차시예고				5〃